Afiliación a Embs
Aunque tienen su sede en Ellerslie, trabajan en proyectos en toda Nueva Zelanda. Sus proyectos varían en tamaño y complejidad, desde urbanizaciones residenciales a pequeña escala hasta proyectos de infraestructuras a gran escala. Disfrutan trabajando en una gran variedad de tipos de proyectos, incluidos proyectos residenciales, comerciales, industriales, educativos y de infraestructuras públicas.
EPS es un lugar de trabajo multicultural. Todos los miembros del equipo son bilingües y pueden comunicarse con los clientes en al menos dos idiomas. El equipo procede de China, Fiyi, Corea y Aotearoa / Nueva Zelanda. “Se nos da muy bien comunicarnos con nuestros clientes y traducir la jerga técnica a algo que puedan entender”. Esto dice que Lucy tiene algo especial en EPS.
Kerry Ni es otra planificadora emergente a la que Lucy ha apoyado en su estudio. Kerry empezó a trabajar en EPS como parte de unas prácticas de verano y Lucy decidió que encajaba bien en el equipo. EPS creó una beca para financiarla durante su último año de estudios y dice que aporta energía y hace una importante contribución al lugar de trabajo.
Eps express
Nuestro servicio funciona a través de un modelo de consulta de prestación de servicios, que es un enfoque colaborativo, preventivo y de resolución de problemas. Los Eps utilizan la psicología para capacitar a otros a resolver problemas. La consulta puede utilizarse en una amplia gama de sistemas (individual, grupal, familiar, personal) y también puede incluir supervisión y entrenamiento para grupos específicos de personal, por ejemplo, supervisión de DSL.
Nuestros PE adoptan una serie de estilos y herramientas de evaluación para comprender las necesidades del niño o el joven y promover su inclusión en el entorno educativo como parte del modelo graduado “evaluar, planificar, hacer y revisar”. La evaluación puede realizarse mediante la observación, la consulta al personal o a los padres y, en ocasiones, la evaluación directa con el niño o el joven. Las herramientas de evaluación pueden ser, por ejemplo, la observación en el aula, la evaluación estandarizada o la evaluación dinámica.
La intervención también puede incluir marcos de resolución de problemas (por ejemplo, sistémicos) diseñados para ayudar a los niños y jóvenes con SEND complejos. La intervención también puede incluir marcos de resolución de problemas y enfoques de colaboración con los adultos del sistema más amplio que rodea al niño para promover un cambio eficaz y duradero y desarrollar la capacidad de las personas a las que apoyamos.
Afiliación a la sociedad de aplicaciones industriales Ieee
La siguiente perspectiva incluye medidas no GAAP. Consulte la “Conciliación con determinadas medidas no GAAP” que se presenta a continuación para obtener información importante y conciliaciones de estas medidas financieras con la medida GAAP más directamente comparable. Estos términos se definen en otras secciones de este comunicado de prensa.
(1) Medidas no-GAAP – Véase “Conciliación con ciertas medidas no-GAAP” en este comunicado de prensa para revelaciones importantes y reconciliaciones de estas medidas financieras con la medida GAAP más directamente comparable. Estos términos se definen en otras secciones de este comunicado de prensa.
Los resultados no-GAAP no son presentaciones realizadas de acuerdo con los principios contables generalmente aceptados en EE.UU. (“GAAP”) y se presentan únicamente como complemento a nuestros estados financieros basados en GAAP. La información financiera no-GAAP se proporciona para mejorar la comprensión del lector de nuestro rendimiento financiero, pero ninguna de estas medidas financieras no-GAAP son términos reconocidos bajo GAAP. No son medidas de la situación financiera ni de la liquidez, y no deben considerarse como una alternativa a los beneficios o pérdidas del periodo determinados de acuerdo con los PCGA o a los flujos de caja operativos determinados de acuerdo con los PCGA. En consecuencia, no deben considerarse de forma aislada o como sustitutivos de las medidas financieras o los resultados de explotación calculados o determinados con arreglo a los PCGA.
Miembros de la sociedad de magnetismo del Ieee
Qué es el BPA: El beneficio por acción (BPA) se calcula dividiendo el beneficio neto disponible para los accionistas ordinarios entre el número de acciones en circulación. Dado que cada empresa puede tener un número diferente de acciones en circulación, el BPA permite a los inversores comparar distintas empresas (normalmente del mismo sector) normalizadas por acción. Además, la tendencia del BPA de una empresa que cumple o supera sistemáticamente las expectativas también puede indicar la salud de la empresa y la calidad de la gestión.
Los datos del BPA también tienen sus limitaciones. Las empresas tienen la opción de recomprar sus propias acciones, lo que reduce su número de acciones en circulación y, por tanto, aumenta el BPA sin incrementar los ingresos netos. Además, el BPA no indica el nivel de endeudamiento de la empresa.
La imagen de arriba muestra gráficos de BPA de varias empresas. El gráfico del BPA muestra el BPA real (lo que la empresa consigue en un trimestre concreto), comparado con el BPA previsto (lo que esperan los analistas, obtenido promediando las estimaciones de varios analistas). Nota: Los analistas son personas que examinan de cerca un pequeño grupo de empresas para ofrecer recomendaciones de inversión a sus clientes. Como parte de su análisis, también proporcionan estimaciones financieras para las empresas.